苏州工业园区仁爱学校成功立项2项苏州工业园区教育科学“十四五”规划2024年度课题。2025年6月10日下午，仁爱学校在创享空间开展课题中期汇报活动。本次活动分中期汇报、专家点评、课题研究经验分享三部分。参与本次活动的有校内专家教师、课题主持人、课题组核心成员。

两个课题组都围绕课题研究背景、研究目标与内容、研究工作的主要进展、阶段性成果及影响、研究中存在的问题和下一步研究计划进行了详细汇报。

基于孤独症儿童数学能力对其生涯发展的重要性以及视频示范的有效性背景，《运用视频示范教学提升孤独症儿童数学运算能力的实践研究》课题组展开了相应研究。课题主持人顾耘带领课题组成员明确研究问题、提出对策建议、开展个案研究，初步发现孤独症儿童在数学运算方面存在工作记忆受限、认知灵活性不足等难点以及视频示范教学能够有效提升孤独症儿童加减法运算能力。

提升居家生活技能水平是大龄孤独症儿童教育教学的目标之一，如何更简便、高效地开展教学，成为《数字化背景下大龄孤独症儿童居家生活技能教学研究》课题组关注的重点。课题主持人章雪汇报了研究所构建“三类四维”教学模型，即居家烹饪、居家清洁、居家整理三类课程，数字化教学环境、数字化教学内容、数字化教学环节、数字化教学评价四个维度，并且基于“三类四维”模型初步开发了相应的教学视频、课例等数字化资源。

在专家点评环节中，仁爱学校副校长汪辰评价两组研究扎实，推进深入，建议增加对孤独症儿童学习特点的观察分析，并扩大样本数量增加研究可靠性。江苏省特级教师、正高级教师郑权肯定了两个课题基于学生需求以及教学实际的选题，建议课题组注重研究的方法论和逻辑性。

本次活动还特别邀请了课题研究先锋刘春芳老师做《走上自觉发展的研究之路》主题分享。刘老师从为什么要做教育研究入手，讲述了教育研究对老师、学生发展的积极促进作用，具体从教育科研选题、研究思路设计、研究过程实施、研究方法选用和研究成果总结五个块面进行了实操分享。

活动最后，仁爱学校校长范里进行总结指导。范校长认为课题研究问题源于发现学生需求所在，勉励每位老师要关注孤独症儿童群体的差异性，针对其不同的学习特点选取适合的教学方法，积极顺应数字化背景，将数字化资源切实转化为学生能够有效运用的工具，助力其发展。同时提出“研究自觉”的重要性，自觉性可以促使教师从“我要研究”转向“我在研究”，以持续的学习思考提升教育教学能力和问题解决能力。

本次课题中期汇报活动，不仅是课题阶段性研究成果的集中展示，更是一次深度探索与思想碰撞。两项课题聚焦教学实践难题，以科学严谨的研究方法和开拓创新的探索精神，为孤独症儿童教育提供了极具价值的研究经验。相信在持续的科研探索与实践优化中，每一位特需儿童都能点亮通往未来的希望之光！

文字：顾耘

图片：融媒体 钱姝言

编辑：融媒体 梁雅崴

一审一校：陈少俊

二审二校：章雪

三审三校：汪辰